Les difficultés en stage

Certains milieux de stage exigent plus, d’autres moins. Des ajustements peuvent être nécessaires, parlez-en à votre maître de stage, ou encore à un responsable pédagogique. Votre contrat de stage devrait vous fournir des balises et il importe que vous trouviez un juste milieu à votre implication. Le stage exige souvent une disponibilité plus grande que pour les cours. Par contre, vous êtes là pour apprendre et la quantité de tâches ne devrait pas être excessive : un ou une stagiaire a besoin de plus de temps qu’un professionnel pour effectuer une même tâche. Si la quantité de travail ne vous convient pas, n’hésitez pas à en discuter avec votre maître de stage pour trouver des solutions.

Souvenez-vous qu’il est normal de vivre du stress face à une nouvelle situation. Le trac est donc prévisible en stage, surtout au début. Pour composer avec cette forme d’anxiété, certains stagiaires pourront manquer d’initiative alors que d’autres, au contraire, feront du zèle. Ce doute de soi peut stimuler vos apprentissages mais à trop forte dose, devenir dérangeant. Vous pouvez consulter les textes sur le stress et l’anxiété, si vous croyez que votre niveau de stress est excessif.

Il est plus difficile d’avoir des contacts avec les autres étudiants·es en stage que dans les cours. Un stage monopolise beaucoup d’énergie, et il est important de savoir vous entourer et d’échanger sur ce que vous vivez avec d’autres stagiaires.

Le/La superviseur·e une personne-clé de l’expérience du stage, d’où l’importance de développer et maintenir une bonne relation. Comme cette personne intervient dans une relation d’autorité avec vous, il peut être bon de garder une saine distance pour la durée du stage. Votre maître de stage n’est ni un ami ni un juge, mais un guide, un conseiller. Si vous ressentez une tension (ex.: attitude, manque de disponibilité) qui entrave la relation ou que quelque chose vous dérange, tentez de préciser le malaise le plus rapidement possible et parlez-lui en. La communication au sujet de ces difficultés sera plus difficile si vous attendez. Vous êtes tous deux responsables de la qualité de cette relation. N’oubliez pas que c’est vous qui avez probablement le plus à gagner de ce lien. Enfin, remémorez-vous cette petite phrase : le/la supervisé·e ne devrait pas sentir que quelqu’un le surveille, il devrait plutôt se sentir soulagé de savoir que quelqu’un est avec lui pour l’aider. Parfois l’empathie se perd, de façon physiopathologique, dans des situations d’épuisement, de stress, etc. Une situation de tension peut être systémique (sous-effectif, par exemple), ou peut-être révélatrice de mal-être, de problèmes de santé physique et/ou mentale. Faire intervenir un tiers (extérieur au service) peut être une aide précieuse dans la résolution de ces tensions.

Un stage est une occasion de vérifier si une personne qui étudie en vue de travailler dans un domaine pourra ou voudra véritablement occuper un emploi dans l’un des milieux de travail possibles. Vous pouvez être attiré par un domaine à partir d’une connaissance théorique, mais ne pas connaître les composantes réelles des tâches qu’impliquent ce travail (ex.: supporter ce type de stress, de clientèle, de milieu). La réalité ne correspond pas toujours aux perceptions et aux attentes que vous vous étiez forgées.
En général, le stage viendra confirmer votre intérêt, mais il est aussi possible qu’il suscite des remises en question. Assurez-vous de faire la distinction entre les champs spécifiques de votre domaine et évitez les généralisations abusives. N’oubliez pas que le stage est plus souvent une exploration qu’une spécialisation. Essayez de trouver tout de même une valeur à cette expérience, d’y trouver une occasion d’apprentissage.